政策論證的結論，即政策相關信息的邏輯結果，在政策論證要素中屬于（ ）

• A、政策主張
• B、立論依據
• C、立論理由
• D、駁斥理由

通過系統地運用個人、組織、技術等多重認識來獲得對公共問題的全面了解和解決辦法的分析方法是（ ）

• A、邊界分析
• B、多角度分析
• C、頭腦風暴法
• D、綜攝法

國家分批取消部分不必要的職業資格許可和認定多年來，在一些公共權力的推動下,形形色色的職業資格許可和認定程序大行其道.房地產中介人員要考房地產經紀人證，足底按摩服務員要考足療師證……一個行業有十幾種甚至多達幾十種的職業資格。一些社會機構趁機通過辦班、教材、考試來收取高額的培訓費、教材費、考試費。有關部門隨意設置職業資格，催生了考證經濟的亂象紛飛。印度詩人泰戈爾有過一句名言，“翅膀綁著黃金的鳥兒飛不起來”。綁著太多證書的年輕人，又怎么可能飛得高、飛得遠?不是在考證，就是在考證路上，不應該成為現代年輕人的宿命。從2014年開始到目前為止，國家已經先后取消400余項資格證，主要目的就是為了推進簡政放權，優化服務改革的進程.就近期而言，雖然在2019年的8月和11月，國務院分兩次取消了部分職業資格許可和認定，消除了一些不必要的就業門檻。但這并不意味著取消所有職業資格和取消職業資格制度，有些行業和職業，還是必須要有相關資格認證的，例如律師、教師、建筑師等.換言之，一些不必要的職業資格許可和認定政策必須完全終止，另一些必要的政策則需要保留。這也給考證熱中的年輕人提了個醒，那就是要從社會需求和個人職業發展規劃出發，重視提高自己的能力.(1)試述政策縮減的概念。(2)運用政策縮減的概念，分析國家為什么分批取消部分不必要的職業資格許可和認定。